CORSO di FORMAZIONE

 TEORIA e TECNICA  del COLLOQUIO SISTEMICO CONNESSIONISTA

 strumento di precisione per mettere a fuoco, mirare, ridefinire

e risolvere il problema.

con Miriam Gandolfi, Chiara Martinelli e Francesco Martinelli

• CORSO BASE (modulo 1) - online, 6 incontri - con ECM
• CORSO RESIDENZIALE (modulo 2) - Venerdì e Sabato ore 9.00-13.00 con ECM 

​Date da definire

IL CORSO SI RIVOLGE A:

Psicoterapeuti - Psicologi - Medici - Assistenti Sociali – Logopedisti – Ergoterapisti – Terapisti della Riabilitazione Psichiatrica, Pedagogisti – Educatori     

 Il Corso affronta, approfondisce e mette in pratica l’uso del colloquio per “perturbare”, cioè innescare i cambiamenti percettivi e di pensiero che sono la base per ogni cambiamento condiviso, soprattutto per quel particolare cambiamento che riguarda la soluzione di problemi socio sanitari. Esso richiede rapidità̀ e si co-struisce con la partecipazione dell’Utente tramite la co-costruzione di una “contrattazione condivisa”.

Molto spesso la frustrazione e la fatica degli Operatori socio-sanitari-assistenziali deriva dalla constatazione che “nulla sta cambiando” nonostante l’enorme impiego di energie. L’obiettivo principale del Corso è quello di fornire uno strumento collaudato utile ed efficace, così da poter innescare il cambiamento nel sistema paziente/utente/ servizi.

Agli Operatori è richiesta una specifica competenza nella gestione dei colloqui per co­gliere la complessità dei contesti e nella capa­cità di contrattare nei minimi dettagli gli in­terventi. Operatori spesso coinvolti in ripetitivi circoli viziosi con grande dispendio di energia, in assenza di soddisfacenti modificazioni della situazione, o invi­schiati nella cronicizzazione della stessa.

• Nel MODULO 1 verranno quindi spiegate le tecniche per innescare il cambiamento. In ogni incontro verrà affrontato un tema specifico.
• Nel MODULO 2 verranno ripresi i temi teorici affrontati nel MODULO 1, attraverso esercitazioni pratiche.

Il Corso offre quindi la possibilità di acquisire una maggiore competenza in quello che è l’unico strumento efficace in possesso degli operatori, in prosecuzione e rinnovamento di quanto indicato da Gregory Bateson e da Mara Palazzoli Selvini.

MODULO 1:                 24 ECM

• 24 ore di formazione ON-LINE Orario: 9.00-13.00
• NUMERO PARTECIPANTI: min. 6 max. 40
• QUOTA ISCRIZIONE: 390,00 € (IVA inclusa)

PROGRAMMA MODULO 1 

• Venerdì (ore 9-13) - Dr. Martinelli Francesco: La Raccolta Dati

• Venerdì (ore 9-13) - Dr.ssa Martinelli Chiara: Le convocazioni: nulla è lasciato al caso

• Venerdì (ore 9-13) - Dr.ssa Gandolfi Miriam: Le perturbazioni

• Venerdì (ore 9-13) - Dr. Martinelli Francesco: Le Domande: le frecce del nostro arco.

• Venerdì (ore 9-13) - Dr.ssa Gandolfi Miriam: Micro Rilettura e Connotazione Positiva del Sintomo “Problema” - La Contrattazione

• Venerdì (ore 9-13) - Dr.ssa Martinelli Chiara: Sistemi-Sottosistemi: riconoscere la gerarchia

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MODULO 2:                 19,2 ECM      

• NUMERO PARTECIPANTI: min. 6 max.15
• Costo: 300,00 € (IVA inclusa) 
• ISCRIZIONI APERTE    (in calce il modulo di iscrizione)

N.B. E’ possibile partecipare anche solo al MODULO 1. L’iscrizione al modulo 2 richiede la frequenza al Modulo 1 o aver partecipato a Corsi organizzati da Officina del Pensiero, direttamente o tramite Formazioni per Enti.

Richiesta informazioni via e-mail: officinadelpensiero@yahoo.it

Recapito telefonico: 334 5491447 (Dr.ssa Chiara Martinelli)

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CORSO DI FORMAZIONE

 DSA - dalla certificazione alla prevenzione -

SECONDO LA TEORIA POSIZIONALE DI MIRIAM GANDOLFI

con Miriam Gandolfi e Chiara Martinelli

Modalità online - 5 incontri - con ECM

Testo di riferimento: Miriam Gandolfi e Attà Negri. Disturbi specifici (della relazione) di apprendimento. Un approccio ecologico alla didattica, alla diagnosi precoce e all'intervento sui DSA. Giovanni Fioriti Editore, Roma 2023.

 RESIDENZIALE per chi ha frequentato il Corso online o il Corso di Alta Formazione dell'Università di Bergamo (v. EVENTI)

 VEN. ore 10-19. SABATO ore  9-13    * DATE DA DEFINIRE

Premessa

Il Corso risponde alle raccomandazioni delle “Linee di indirizzo per la funzione della Psicologia del SSN" (Legge n. 126/2020) elaborato dal Ministero della Salute che vede nell’ “individuazione e l’intervento precoce la più efficace strategia di contrasto al disagio/disturbo psichico, anche in termini prognostici… con particolare riferimento a disturbi nell’ambito del neurosviluppo e neuropsichiatrico” (Leggi nr. 104/1992, 170/2010, DPCM gen./2017).

Il Corso si muove in piena sintonia con le indicazioni ministeriali (PNC L.n.101/2021 a supporto del PNRR anni 2021-2026) che affermano: “c'è bisogno di nuove parole-chiave, capaci di indirizzare verso nuovi approcci e nuovi scenari” e “iniziative di ricerca e percorsi innovativi in ambito sanitario e assistenziale” con attenzione al rilevamento dell’efficacia nel tempo.

Il Piano Nazionale della Prevenzione (PNP) 2020-2025 sottolinea la possibilità di intervenire precocemente, “ponendo attenzione ad un approccio trasversale verso i minori e i contesti familiare e scolastico in quanto spazi naturali del loro sviluppo” (art. 20 L. 176/2020).

Programma
Il Corso risponde pienamente a questi focus di indirizzo in quanto propone la innovativa teoria posizionale della scritto-lettura, formulata da Miriam Gandolfi e documentata dal suo team di ricerca, secondo cui è possibile individuare i prerequisiti necessari allo sviluppo e all’acquisizione del processo di scrittura, lettura e calcolo, ma non in senso di precoce rilevamento di un danno del neurosviluppo, bensì degli strumenti fisiologici di cui ogni bambino è dotato. Strumenti, che se opportunamente individuati e stimolati, evitano l’insorgenza stessa del problema. In questa prospettiva la cosiddetta comorbilità di ADHD è da vedersi, se associata ai DSA, come effetto secondario dello scorretto approccio a tali acquisizioni, anziché una patologia primaria associata. L’ approccio offerto va ad integrare le attuali conoscenze e strumenti di valutazione e intervento, nella logica di una lettura complessa, non riduzionista e iperspecialistica del fenomeno, condivisibile tra le diverse figure professionali.

A chi si rivolge il corso

Psicoterapeuti, Psicologi, Pedagogisti, Insegnati di scuola di ogni ordine e grado, Educatori Neuropsichiatri infantili, Terapisti della riabilitazione, Psicomotricisti, Logopedisti, Ergoterapisti.

Il Corso è strutturato in 2 MODULI.

MODULO 1: Basi Teoriche 

Il Modulo 1 si tiene in 5 blocchi di 4 ore in modalità on- line, con obbligo di frequenza (tot. 20 ore), dalle ore 15,00 alle 19,00

• Numero partecipanti: minimo 6, massimo 30.
• Non è obbligatoria la partecipazione al MODULO 2.
• Costo 350,00 € IVA inclusa - ECM 20.

MODULO 2: Workshop residenziale avanzato. 
Sono ammessi solo coloro che abbiano frequentato il MODULO 1 o il corso di Alta Formazione in DSA e benessere scolastico organizzato da Università di Bergamo.

• 12 ore, WE residenziale: ven. 10-19; sa.9-13. 
• Costo 300,00 € IVA inclusa - 19,2 ECM

Contenuti specifici

1. I prerequisiti necessari allo sviluppo della scritto–lettura: il primato del corpo e delle funzioni percettivo-motorie. Il cammino evolutivo di homo nell’invenzione dei mezzi di comunicazione scritta.
2. Dai processi spontanei di produzione grafica infantile all’acquisizione dei codici alfabetici e numerici convenzionali. Lingue diverse, codici ortografici diversi: effetti e problemi per la disortografia.
3. Come superare la discalculia: riconoscere la differenza tra problemi di calcolo (ragionamento astratto) e problemi di acquisizione della simbologia matematica convenzionale (numeri, simboli operazionali, frazioni, decimali ecc.).
4. Premesse diverse necessitano di mezzi diagnostici diversi: Matrici Progressive di Raven, Gestalt Motor test di Bender. Confronto e integrazione con i test attualmente in uso (WISC, WAIS, test specifici per la valutazione della lettura e del calcolo)
5. Il lavoro multidisciplinare: condivisione della diagnosi e gestione del processo riabilitativo con il paziente (in modo differenziato in base all’età a partire dalla scuola primaria), la famiglia, la scuola. Decidere gli aspetti di tutela e certificazione ai sensi delle leggi 170/2010 e 104/1992.

Richiesta informazioni via e-mail: officinadelpensiero@yahoo.it

Recapito telefonico: 334 5491447 (Dr.ssa Chiara Martinelli)

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 - IN CANTIERE -

IL BAMBINO CI INSEGNA

MASTER PER L'APPLICAZIONI DEL

TEST DELLE RELAZIONI FAMILIARI GandolfiMartinelli (GM)  con ECM

con gli autori del test Miriam Gandolfi e Francesco Martinelli

Testo di riferimento: Gandolfi M. e Martinelli F., Il bambino nella terapia. Un approccio integrato alla diagnosi e al trattamento con la famiglia.  Erickson, Trento, 2008.